【人物简介】
周红，浙江省第十一批援疆教师，高级讲师，嵊州市学科带头人，浙江省姚清心名师工作室学科带头人。曾多次开设国家级、省级、绍兴市级公开课、示范课；主持课题多次在浙江省、绍兴市立项获奖；多次荣获嵊州市优秀共产党员、先进工作者称号，教学水平扎实、教科研能力突出，现任阿克苏地区阿瓦提第四中学音乐教师。
倾心传帮带 助力教师成长
3月1日，周红以先进的教学理念、巧妙的教学设计、层层递进的课堂环节、生动活泼的互动，呈现了一堂高质量的援疆第一课《爱我中华》，用自己的教学智慧征服了听课师生，拉开了教育援疆序幕。
援疆第一天起，周红便开启白天上课、听课，晚研讨工作模式。一个月后，很快转变了工作角色，对阿瓦提县第四中学的教学工作有了深度了解。
为此，她开设示范课、讲座、培训青年教师、交流教学经验，每天都将自身工作安排得满满当当。
作为一名援疆教师，除顶岗上课、抓好教学质量外，最重要的工作是在当地开展传帮带，向受援学校传递来自绍兴的先进教学理念、方法和经验，留下一支带不走的优秀师资队伍。
在阿瓦提县第四中学，周红结对帮带2名徒弟为教研组长付贤文和音乐教师郭海波。对于徒弟，她强调精心备课的重要性，提出音乐教师备课需秉持新课标教学理念、围绕课题引入情境创设、结合学生实际培养核心素养、合理取舍教材，坚持集体备课集思广益，并养成每课必写教学反思习惯。期间，坚持听徒弟课、课后点评、针对问题追踪诊断、了解进展。今年4月，指导徒弟付贤文参加阿瓦提县第三届教师“强素质、提能力、练本领”系列活动荣获二等奖。
徒弟付贤文说：“周红老师很有耐心，每次听完我的课，都会作一一点评，提出很好的指导性意见建议，对我教学提升帮助很大，收获满满。”
徒弟郭海波因教学中存在新课程理念落实差异，学生主体作用发挥不明显问题。周红老师指导中要求善于围绕教学内容创设教学情境、设置问题组织学生讨论、开展合作探究式教学。“以生为本 学为中心”示范课讲解，督促从点滴做起，从点滴改变，课堂给学生预留更多空间。经过精心指导，徒弟课堂教学观念迅速转变，取得可喜变化。2023年4月，郭海波参加“阿克苏地区青年教师基本功研赛”荣获三等奖。
教研组建设 带动整体提升
为更好发挥援疆教师团队引领作用，周红主动承担起“促进教研组建设、提升音乐组整体水平”的重任。如何开展好、引导好教研组工作？周红想起了进疆时，指挥长曾对援疆教师提出的要求“援疆干部人才要发挥桥梁纽带作用，积极联系后方资源，以力借力做好援疆工作”。
正是这些要求为她打开了教学思路。多次联系后方学校，得到大力支持和认可，双方合作分享大量优质教学教研资源，周红对此有了充足底气和信心。借助优质资源开展每周一次教研组活动，在如何有效听评课、集体备课、磨课上课、有效教学等方面为组员提供建议性指导和帮助。为营造教研氛围，周红在音乐组倡导：每次确定一名主讲、围绕一个教研主题、搜集资料制作课件开课，人人参与教研活动，鼓励大家向科研型教师发展。实现“人人有任务、人人要参与、人人要点评”教研氛围，努力将教研组建设工作推向新台阶。
周红老师带头开设《2020音乐课程标准》解读主题活动，多次开设示范课、指导课，既有助于教师锻炼提升自己，又利于大家相互促进，共同提高。
阿瓦提县第四中学教师郭海波说：“以前只顾上好自己的课，参与教研活动少，有的想法不成熟，不能大胆实践，周红老师指导后，要求我们人人参与，大家齐聚一堂，畅谈教学教研经验，拓宽了教学思路，明确了教学目标。”
工作期间，不少教师反映不知该如何撰写教学论文、案例？如何开展课题研究？希望得到这方面帮助。针对教师提出的疑点，开设《教学案例及其撰写》《论文从教育写作开始》《核心素养下的高中合唱教学》等主题讲座，与教学实践相结合，提升教学理论素养，积累学写案例、论文、课题研究知识；周红撰写的论文《由浅入深 循序渐进 扎实训练 稳步提高》于2023年7月在国家级刊物《中小学教育》发表。
基于阿瓦提县第四中学体艺特色学校基础，由周红牵头组织全体音乐教师指导制定《音乐特长生技能考核内容与标准》，着力培养艺术特长生成为高校艺术生的生力军，促进学校艺术特长教育形成特色，拓展学校办学层次，有计划有目标推动四中艺术教育工作开展。此项举措的实施，填补了阿瓦提县第四中学教科研空白，为推动艺术特色教育走实、走远、走深提供了重要支撑。
辐射引领 推动整体提高
传帮带推动教研组工作的同时，如何将力量发挥最大化效益化，这是周红想的最多、也是做的最多的。
根据“组团式”教育援疆要求，周红在全校、全县发挥教学、教科研辐射引领作用。应阿瓦提县教科局之邀，开展辐射全县交流研讨，并作题为《核心素养下大单元教学设计》专题讲座，就如何让新课程理念落地核心素养下的大单元教学，积极引荐绍兴经验做法，为阿瓦提县教师打开全新教学视野，获听课教师一致好评。针对阿瓦提县第四中学青年教师在教学科研存在的薄弱，面向全校开设《课题的选择与实施》《指向课题申报结题存在问题的解析》等，以精准把脉、深入剖析指导，带动阿瓦提县第四中学教学研究迈向坚实步伐。
功夫不负有心人，通过周红的努力，李正英《基于主题语境的高中音乐写作教学优化行动研究》、邱红娟《素养导向下高中思政课多元化作业设计的实践与研究》、刘玉杰《依托学科融合式研学提升高中地理综合思维能力的行动研究》课题均在阿克苏地区级立项，成绩的取得，再次展示了“组团式”教育援疆辐射引领效应。
正如她所说，援疆支教，就是一场爱的双向奔赴。进疆后，周红用日记方式记录了援疆的点滴。发挥自身作用，讲好“援疆故事、新疆故事”，撰写援疆工作优秀典型事迹，目前已经向绍兴援疆微信公众号投稿19篇。周红的故事--“浙江教师74篇日记记录援疆情”于2023年9月21日在浙广早新闻《最美浙江人》栏目播出；“她说支教是一场爱的双向奔赴”于2023年10月16日在《中国之声微博》报道播出。
团结一家亲 倾心倾情倾力
在繁忙的援疆工作之余，积极参与民族团结一家亲活动，主动帮扶阿瓦提县第四中学生五名艺术高考生（木纳瓦尔、木吒帕尔、娜迪热、马智豪、可丽比努尔）开展一对一专业课指导，在思想、学业、生活上时时加以关心帮助和指导，对其成绩进步的给予鼓励、奖励；积极参与绍兴援疆指挥部组织的各项活动，发挥专业特长参加活动拍摄，独唱《我的深情为你守候》在《躬耕教坛 强国有我》阿瓦提县庆祝第39个教师节文艺汇演中登台演唱，与各民族兄弟共同载歌载舞，交流交往交心，为铸牢中华民族共同体意识添砖加瓦。
（越牛新闻综合绍兴援疆）
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