孙岙小学坐落在浙江绍兴王坛镇的大山中，占地10亩有余。场地整体坐南朝北，东南靠山，西北面向村落与稻田。学校早已荒废多年，大部分残破不堪无法使用，但主教学楼、场地基础、植物绿化等都保留尚好。
面对复杂多样的现场， 我们先形成一副场所框架：由建筑编号起头，拟定各建筑的现状概况、功能调整、以及实施条件等。
再根据这个列表，推进每一栋建筑的改造方案。比如1号主体教学楼，从功能与安全角度考虑，我们仅对屋顶、卫生间、局部门窗等进行了修改，并将其中一个教室改为主入口，通过一个楔形走廊，联通场地内外。但原立面马赛克砖、地面铺地、校训标语、所有室内黑板，以及走廊门窗等，都维持了原状。
孙岙小学原址由3个台地场所组成，主教学楼及其操场位于最低处、一组中小型平房及其室外活动区位于最高处，中间由一个微小单体建筑院子过渡。
我们顺势保留了这三个台地的基本关系。再根据流线需要，于主教学楼北侧增加了第4台地，即入口广场。并在中心位置通过平台改造，树立了一处微型阁楼，作为全场核心构筑物。
最终整个建筑群形成具有明显疏密对比的空间关系：每一组建筑都紧凑黏连，并且都附带一个较大的开放场所，其间由趣味多样的台阶与坡道过渡。
孙岙小学改造后将作为一个课外研学营地再次开放，届时会有上百名学生同时吃住数天。在青山与乡村的环抱下，孩子们一定是主要在户外玩耍的，但原址中又缺乏可以遮阳避雨的半室外场地。因此“一顶乡村大棚”的概念被我们继续借用，以解决问题。
和以往的实践不同，这次是一座胶合木构与PC阳光板的透明卷棚。一是想它尽可能的轻盈活跃、赏心悦目，从具有沧桑沉淀感的原主体建筑群中脱离出来， 形成自己的话语。
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